Choix unique
Une connaissance qui n’admet qu’une réponse.
« Que vise un objet d’email de prospection ? », quatre propositions.
Moteur pédagogique
Dix façons de vérifier qu’ils ont compris.
Un QCM mesure ce dont on se souvient. Une remise en ordre, un étiquetage, un classement mesurent ce qu’on sait faire, et c’est cette preuve-là que votre auditeur regarde.
Côté apprenant
L’exercice s’ouvre dans le cours, pas à côté
Pas de fenêtre, pas d’onglet, pas de plugin. L’exercice est un bloc du chapitre : il s’écrit dans le même éditeur que le texte et la vidéo, et il se passe à la suite.
- Correction affichée à la seconde
- Note calculée côté serveur, jamais dans le navigateur
- Plusieurs tentatives, la meilleure est conservée
- Fonctionne au doigt sur téléphone
Les mentions obligatoires d’un email de prospection
Trois réponses attendues · Seuil 70 %
IdentitéDésinscriptionLogo
2 / 3
réponses trouvées
67 %
note obtenue
1re
tentative
Il manque « objet non trompeur »Réessayer
Les dix types
Chaque compétence a sa forme d’évaluation
Le même contenu (la prospection commerciale digitale) décliné dix fois, pour que la différence saute aux yeux.
Choix multiple
Une règle qui tient en plusieurs conditions à la fois.
« Cochez les mentions obligatoires d’un email de prospection. »
Vrai ou faux
Une idée reçue qu’il faut trancher net.
« En B2B, un email de prospection exige un consentement préalable. » : Faux.
Échelle
Un ressenti ou une auto-évaluation. Recueilli, jamais noté : c’est ce qui en fait l’outil du positionnement et de la satisfaction.
« Je me sens à l’aise pour relancer un prospect. », de 1 à 5.
Texte à trou
Le terme exact, celui qui ne se reconnaît pas dans une liste.
« Le tunnel : attirer, ……, convertir. », engager.
Remise en ordre
Une méthode où l’ordre est la compétence.
Les cinq temps d’une séquence de relance, à replacer en ordre.
Association
Un vocabulaire à apparier : un canal, l’usage qui lui va.
Quatre canaux à relier à l’étape du tunnel où ils servent.
Zones cliquables
Un repérage sur une interface, une maquette, une capture d’écran.
Cliquer l’appel à l’action sur la maquette d’une page de vente.
Étiquetage d’image
Une nomenclature visuelle. Noté au crédit partiel : sept étiquettes sur dix valent 70 %, pas zéro.
Nommer les six zones d’une fiche Google Business Profile.
Classement par catégories
Un tri qui révèle le raisonnement. Crédit partiel là aussi : chaque élément bien placé compte.
Répartir douze actions entre acquisition, activation et fidélisation.
Au-delà du QCM
Ordonner, relier, trier : ce qu’une case à cocher ne dit pas
Une séquence de relance, un tunnel de conversion, un plan de publication : la compétence est l’ordre. La remise en ordre l’évalue directement, là où un QCM ne teste que la reconnaissance.
Ces exercices se manipulent au doigt comme à la souris, et se construisent dans l’éditeur sans écrire une ligne : vous posez les éléments dans le bon ordre, HubSkill se charge de les mélanger pour l’apprenant.
Essayer l’éditeurLa séquence de prospection
Replacez les cinq temps dans l’ordre
1
Cib
2
Con
3
Qua
4
Rel
5
Clo
5 / 5
bien placées
100 %
note
42 s
temps
Séquence correcteContinuer
Correction
Une note qui tient devant un auditeur
Une évaluation ne vaut que si elle ne peut pas être contournée. Voilà ce qui la protège.
Notée côté serveur
Les bonnes réponses ne descendent jamais dans le navigateur avant la soumission. Ouvrir le code de la page ne donne rien.
Mélange reproductible
L’ordre des propositions change d’un apprenant à l’autre, mais reste le même pour lui d’une session à l’autre : il retrouve sa copie telle qu’il l’a passée.
Crédit partiel
Sur l’étiquetage et le classement, chaque élément bien placé compte. Un tout-ou-rien découragerait là où il faut mesurer un progrès.
Correction expliquée
Chaque réponse peut porter son commentaire. L’apprenant apprend de son erreur au moment où il la fait, pas trois jours plus tard.
Seuil de réussite
Vous fixez la note qui vaut acquis. En dessous, le chapitre reste à refaire, et la tentative est consignée.
Aperçu auteur fidèle
Vous passez votre propre exercice depuis l’éditeur, avec le moteur de notation des apprenants. Ce que vous voyez est ce qu’ils auront.
Côté formateur
Chaque copie devient une preuve d’évaluation
Vous ouvrez la fiche d’un stagiaire et vous voyez ses réponses, ses tentatives, sa meilleure note, exercice par exercice. C’est le critère 3 du référentiel, l’évaluation des acquis, rempli sans que personne n’ait rien recopié.
- Réponses conservées, horodatées, par tentative
- Taux de réussite par exercice : celui qui échoue est mal écrit
- Résultats agrégés par session et par formation
- Versés à l’export du dossier d’audit
Prospection commerciale digitale
Session du 14 au 15 avril · 12 exercices
Ch. 1 · 92 %Ch. 2 · 85 %Ch. 3 · 58 %
78 %
moyenne
11 / 12
exercices passés
3
tentatives
Preuve versée au dossierExporter
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Gratuit, sans engagement. Les dix types sont disponibles dès le plan Découverte.
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